在2024年省教育工作会议上关于教育行业人才队伍建设的交流汇报一年来，市教育系统深入贯彻落实总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，坚持党管人才，全面落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，把师资队伍建设作为推动教育高质量发展的一项战略性、基础性、长远性工作常抓不懈，在师资引进、培养、管理等方面多点发力，全力打造高素质专业化教师队伍。一、拓宽渠道引人才，涵养教育高质量发展的源头活水。深入实施人才强市因教兴城战略，在人才引进方面多措并举扩增量。一是核增编制补充一批。充分发挥编制周转池作用，新核增事业编制名，教育事业编制总量达到名。多渠道招聘教师名，提前储备名大学生锻炼岗教师，教职工编制使用率达。二是交流轮岗盘活一批。深化教育改革，推进县管校聘、交流轮岗等工作，交流教师名，调整教师名，交流调整比例达到，有力推动了教师从学校人到系统人的转变。三是提升标准优化一批。依托名援疆教师，通过传帮带，提升教师整体专业化水平。按照党的组织建设总体要求，推动学院扩大办学规模，落实简政放权改革试点工作，柔性引进教授、副教授名，引进博士等高层次人才名，进一步加强高层次人才储备力量。二、精准施策育人才，夯实教育高质量发展的智力基础。大力推进弘扬、培育、践行教育家精神，强化教育人才工作系统谋划，以教师之强夯实城市建设人才之基。一是完善制度建设，全面提升治理效能。印发实施教育高质量发展三年行动方案，以党建引领行动为先导，实施项改革行动，落实条重点任务，推进教师队伍改革、绩效分配改革、集团化办学等重点工作。2023年，应用工作成效显著，两次面向全国进行经验交流汇报。二是强化示范引领，持续推动作风转变。印发实施师德师风建设三年行动计划，建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督五位一体的师德建设长效机制。评选师德标兵名个名班主任工作室被评定为优秀，师德师风建设再上新台阶。三是聚焦能力提升，构建协同培养机制。印发实施三年行动计划，依托个教育集团，组建学科教研基地个，大力开展学、训、赛、督、研五位一体的集团教研活动，提升教师素养和教师执教水平。健全教师发展培训体系，发挥个国家级，个省级三名工作室头雁引领作用，市三名工作室增加至个，师资培养形成雁阵效应。近三年，市本级累