2024年县教体系统师德师风专题培训心得体会2024年月27日至28日，我有幸参加了2024年县教体系统师德师风专题培训会，重新学习了新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教育惩戒规则事业单位工作人员处分规定等政策法规，聆听了领导、专家颇有深意的报告，让我受益匪浅。一、提高政治站位，高度重视师德师风工作。新时代，新要求。习近平总书记要求新时代要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。因此，教育教学工作中的师德师风水平直接影响着教师的劳动效果，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量、办人民满意的教育，具有十分重要的意义师德师风建设，是教师干事创业的需要是学生健康成长的需要，是推进社会文明的需要。通过蒙局长的讲话，我深刻地认识到我县教育还存在许多问题，有的教师顶风违纪，教育教学方法粗暴、单一，体罚和变相体罚学生事件仍然存在家长对教育惩戒的不理解，充满怒气、怨气，家校协同育人机制不畅通等，形式十分严峻。作为教师，要把师德师风工作摆在首位，不断学习教育法规，规范自己的从教行为，改进教育教学方法，才能胜任目前的教育教学工作。二、依法从教，规范从教行为。1.通过学习新时代中小学教师职业行为十项准则，我认识到教师应有的政治站位和个人素养要求。对教师提出了针对性的要求，如坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生等，这些要求既提出了正面倡导，也划定了师德底线。引导教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励。教师需要公正地爱每一个学生，发现他们的闪光点，创造表扬的机会，提供心理支持，做好学生人生的指路人。作为教师，我要以身作则，为人师表，不断提升自己的文化素养和道德情操，以高尚的人格塑造学生的心灵。要不断加强学习，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，以德立身、以德施教。2.使用好中小学教育惩戒规则，惩戒方法要科学、合理、适当。在平时的教育教学工作中，一定要分清楚教育惩戒与体罚和变相体罚的区别，避免错误惩戒。如学生考试成绩差，侮辱、挖苦、辱骂学生学生不完成作业，抽打、罚跑步等，造成学生身体和心灵的双重创伤，甚至迫使学生自杀，离家出走等恶性事件。3.作为教师，要心中有爱，惩戒有度。教师要常怀仁爱之心，理解学生内心需求自觉改掉不良习惯，避免言行不受控制不断提升人格魅力